廣州·天河
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湛江媽祖巡游被玩成“鹿年”，官方澄清也沒用——我們為何執著于自己腦補的“真相”？因為自欺從來不是少數人的毛病，它是保護自己的遮羞布，是逃避現實的避風港。
全國中小學生休學率五年暴增，其中67%與情緒障礙相關。孩子不去上學，不是叛逆或懶惰，而是大腦把學校識別成了“危險”——像看到老虎一樣本能地逃跑。真正有效的支持，需要先安放好自己的焦慮，和他站在一起，共同面對“焦慮”這個真正的敵人。
在伊理雅通，我們用讀書會沉淀思考，用父母觀察落地實踐——讓心理學不止于懂，更成為你理解自己與孩子的能力。
大年初八，開工大吉
2026年2月8日，伊理雅通精神分析精品班第二部分《安娜·弗洛伊德和她的兒童青少年理論》的授課暫時告一段落。這部分由李會會老師帶領大家系統學習了安娜的三大貢獻：自我及其防御機制、發展軸線、診斷廓圖理論，并在章節的最后帶領大家結合臨床案例開展個案研討。
春節放假9天，2月24日上班。
本次課程主要講解兒童心理發展診斷剖面圖的后半部分，包括發展水平的評估、遺傳評估、驅力和結構性評估、一般特征的評估以及診斷等內容，老師和學員們還分享探討了兒童心理問題的診斷思路和臨床干預策略。
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